Z początkiem listopada najmłodsi uczniowie naszej szkoły bardzo aktywnie przystąpili do wypełniania zadań bloku „Jesień”, w ramach programu „ Zdrowo jem, więcej wiem” realizowanego przez Fundację Banku Ochrony Środowiska.
Podczas kilku spotkań „Zakręceni na zdrowie” (a więc 10 uczestników projektu) utrwalali wiadomości dotyczące zasad zdrowego odżywiania. Przygoda z projektem rozpoczęła się od lekcji przeprowadzonej przez panią Marzenę,
w czasie której uczniowie poznali odpowiedź na pytanie „Co należy jeść, aby być zdrowym? W trakcie zajęć nasz kolega Michał wyrecytował wierszyk o „Chorym kotku”, uczniowie zaśpiewali piosenkę o porządnickim Felku oraz stawiali diagnozę bohaterom opowiadań, którzy źle się odżywiali. Na zakończenie spotkania uczniowie rozmawiali
o skutkach nieprawidłowego spożywania posiłków i ich wpływie na stan zdrowia człowieka. W ramach promocji zdobytej wiedzy zorganizowano „Akcję drugie śniadanie”. Uczniowie wspólnie z opiekunami przygotowali zdrowe koreczki, którymi częstowali społeczność szkolną.
Ale to nie koniec pracy! „W zdrowym ciele zdrowy duch, pokaż jaki z Ciebie zuch” to kolejne lekcje w jakich uczestniczyli „Zakręceni na zdrowie”. Tutaj wzmacniali kondycję swojego ciała i testowali ulubione zabawy ruchowe. Również podczas realizacji tego zadania pamiętali o pozostałych członkach szkolnej społeczności i zorganizowali na korytarzu ćwiczenia śródlekcyjne. „Rymowana gimnastyka” podobała się wszystkim od przedszkola do klasy VII.
Pozostałe misje zadaniowe „Zakręconych na zdrowie” to wykonanie „Książki kucharskiej klas I-III” oraz dwóch plakatów ”Jestem tym co jem” oraz „Ruch to zdrowie” .
Chcielibyśmy wspomnieć, że w wymienionych działaniach aktywnie wspierali nas rodzice, którzy również mieli swój udział w projekcie. W ramach edukacji podjęto kroki sugerowane przez autorów programu: rodziny wspólnie wypełniały karty pracy (w ramach zadania domowego) , czytały ulotki informacyjne, a w trakcie szkolnego spotkania panie wychowawczynie przeprowadziły pedagogizację na temat „Jestem tym, co jem”.
